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Prise électrique

Technique opératoire

EXERCICES D'ENTRAINEMENT : MULTIPLICATIONS POSEES

2 votes
Cycle
  • Cycle 3
Type
  • Exercices
Auteur : ChrysM
Domaines
  • Mathématiques
  • Technique opératoire

Plusieurs séries d’une 20aine de fiches d’exer­ci­ces gra­duées par niveau de dif­fi­culté.

EXERCICES MULTIPLICATIONS POSEES - 2X2 - SERIE 2
Informations
Taille : 96.4 ko
Téléch. : 1151
Type
  • PDF
Auteur : ChrysM
EXERCICES MULTIPLICATIONS POSEES - 3X2 - SERIE 2
Informations
Taille : 97.4 ko
Téléch. : 448
Type
  • PDF
Auteur : ChrysM
EXERCICES MULTIPLICATIONS POSEES - 3X3 - SERIE 2
Informations
Taille : 102.5 ko
Téléch. : 350
Type
  • PDF
Auteur : ChrysM

Origine

Ces exer­ci­ces d’entraî­ne­ment ont été conçus à l’ori­gine pour l’entraî­ne­ment quo­ti­dien d’élèves de CLIS et des élèves de cycle 3 en dif­fi­culté. Rien n’empê­che de les uti­li­ser dans ce cadre, ou pour un cycle 3, ou bien comme entraî­ne­ment (à la mai­son, en vacan­ces ou autres).

Voir

Compétences requises

Cette tech­ni­que requiert :

  • la connaissance des tables de multiplications (voir fiche-outil),
  • la maîtrise de la technique de l’addition posée (avec et sans retenues).

Lors de l’appren­tis­sage et durant tout le début du tra­vail sur la tech­ni­que opé­ra­toire, il est sou­hai­ta­ble de four­nir les tables de mul­ti­pli­ca­tions aux élèves pour dimi­nuer la charge cog­ni­tive pen­dant la période d’appren­tis­sage ; puis, si pos­si­ble, pro­gres­si­ve­ment de s’en pas­ser.

Graduation par niveaux

- 2x2 : mul­ti­pli­ca­tions posées d’un nom­bre entier à 2 chif­fres par un nom­bre entier à 2 chif­fres,
- 3x2 : mul­ti­pli­ca­tions posées d’un nom­bre entier à 3 chif­fres par un nom­bre entier à 2 chif­fres,
- 3x3 : mul­ti­pli­ca­tions posées d’un nom­bre entier à 3 chif­fres par un nom­bre entier à 3 chif­fres. Attention : ce niveau néces­site une maî­trise des addi­tions posées « com­plexes », c’est-à-dire à plus de 2 lignes, et donc avec des rete­nues supé­rieu­res à 1 dizaine.

Présentation

Sur une feuille A4 : deux fiches A5 (à décou­per/mas­si­co­ter) pou­vant être col­lées dans un cahier 17x22 (petit cahier de classe) sans pliage.

En paral­lèle sont four­nies les Corrections pour un éventuel tra­vail en auto­no­mie+ auto-cor­rec­tion.

NB : Les rete­nues des mul­ti­pli­ca­tions dans les cor­ri­gés sont à droite (et non en haut) sur la ligne cor­res­pon­dante. Je pré­fère cette pré­sen­ta­tion qui génère moins d’erreurs chez mes élèves en dif­fi­culté et per­met de gar­der le sens de ces rete­nues, sans ris­que de confu­sion.

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